黃質夫

黃質夫


來源:網絡  文章作者:佚名

黃質夫 (1896年-1963年),江蘇儀征人。名同義、字質夫。中國鄉村教育先驅之一。
1920年年考入南京高等師范學校農科,南京高師1921年改建國立東南大學,1928年改名國立中央大學 |中央大學,1949年改名南京大學。1924年國立東南大學農科畢業后,即投身于鄉村師范教育事業。創辦主持江蘇界首、南京棲霞、浙江湘湖和國立貴州師范學校,前后長達20余年。
黃質夫一生懷抱“救百萬村寨的窮,化萬萬農工的愚,爭整個民族的臉”的理想,決心培養大批“既有知識又能實干的鄉村教師”。他主持鄉村師范時把愿意從事生產勞動和吃苦作為入學條件,厲行勞動建校,自力更生,勤儉辦學,要求學生畢業后能去做灌輸農民知識的教師,改進農民生活的導師,發展鄉村社會事業的領袖。
黃質夫力倡“生活教育”理論,提出“鄉村學校化,學校鄉村化”的主張,努力使學校所在地成為“野無曠土、村無游民、人無不學、事無不舉”的理想社會。黃質夫學識淵博,思想敏銳,處處以身作則,赤腳下地干活,性格剛強耿直,辦事雷厲風行。這位受過高等教育的農學家,視成名成家,升官發財為糞土,甘心到最艱苦的地區教育農民子弟,在貴州大力開發邊疆少數民族教育,雖常處逆境,始終不改初衷,誠難能可貴,令人敬佩。
近十多年由江蘇省文史委員會、貴州教育出版社、貴州民族出版社出版了:《黃質夫教育文選》、《鄉村教育先驅黃質夫》、《黃質夫鄉村教育思想研究》、《國立貴州師范文選》等著作、論文集。以紀念和肯定了這位被塵封的鄉村教育家的業績。
                         陶行知最早的追隨者、鄉村教育的先驅黃質夫
  20世紀20年代去除茅塞,開創我國鄉村教育事業的民間先知先行者中,黃質夫就是其中杰出的代表之一。求學時他選擇了師范專業農學系,大學畢業擇業時選擇了鄉村師范,在鄉村師范學校中又選擇了邊疆師范,又把位于省城郊區的邊疆師范遷往邊遠山區(距省城400多公里)的少數民族聚居區。不僅深入了邊疆,而且創造了鄉村教育的新理。但黃質夫的名字在我國出版的教育學辭典中卻找不到。
  黃質夫先生,1896年3月6日生于江蘇省儀征市長江邊上的十二圩,在南京高等師范學校(后改東南大學)求學時,接受了恩師陶行知:“余今生之惟一目的在于經由教育而非經由軍事革命創造一民主國家”的生活教育理論。黃質夫是陶行知最早的追隨者之一。1924年東南大學畢業后不久,即到蘇北高郵縣界首鎮創辦界首鄉村師范學校,這是全國率先創辦的第一批鄉村師范中的一所,也是較為出色的一所,20世紀30年代出版的《鄉村師范概要》一書多處介紹界首鄉師的辦學成就和辦學經驗。從此開始了他獻身鄉村師范教育事業的生涯。1927年夏,黃質夫調任國立第四中山大學南京中學鄉村師范科主任(校址和曉莊師范同在南京棲霞區),繼續探索鄉村教育的新路。1930年由于曉莊師范被查封,波及黃質夫,黃質夫被迫辭職。黃質夫仍不改初衷,繼續實踐陶行知鄉村教育模式。1931年8月,辭去國立中央大學農學院推廣處主任的職務,應浙江省教育廳廳長張道藩的聘請擔任浙江省立湘湖鄉村師范學校校長。黃先生在這里只有近8個月時間,他增建新校舍,選聘新教師,增設簡師班,增收近百名新生。1932年初,黃質夫又回到棲霞鄉村師范學校繼續擔任校長,自此,又在這塊土地上辛勤耕耘了五年多。1937年11月中旬,日軍逼近南京,棲霞鄉師仍堅持開學授業,下旬才停課疏散師生,是蘇南最后疏散的一所學校。黃質夫主動留校看守校產,直至日軍向南京發動進攻的前7天,即12月1日,黃質夫才離開學校踏上流亡的道路。“七七事變”后,全國的鄉村教育運動基

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