“要智慧地愛學生”

“要智慧地愛學生”


來源:家長學院  文章作者:朱曉芳

  晨報記者 朱曉芳 實習生 邢露露

  “愛護學生,就要像愛護玫瑰花瓣上的露珠一般……”“要愛學生,更要智慧地愛學生”,這是浦東新區青少年活動中心主任蔣倩不斷重復強調的兩句話,話語的背后,是她對學生的愛。

  蔣倩1984年從師范畢業后,在浦東新區第二中心小學,先后擔任語文老師和副教導主任一職。接著,擔任浦東新區啟新小學校長、二中心小學校長、陸家嘴小教學區主任一職。之后,又出任浦東新區教育局第四教育署黨委書記。2012年至今任上海市浦東新區青少年活動中心主任。

  31年中工作不斷變化,但是她對學生的那份情沒有改變過。她說:“在做一線工作時,我可以面對面地了解同學,后來在教育署和青少年活動中心工作時,我也沒有忘記過小朋友,以前多關注低年級的同學,后來我關注各個不同年齡層次的同學。”

  故意求助溫暖留級男孩

  “每個孩子都是不可復制的,每個孩子的特點和認知都是不同的,我們要學會發現他們的特點。”這是蔣倩認為作為一個老師應有的基本功,她還強調:“我們還要不斷的學習,例如心理學、教育學。也要善于思考。用現代的話來說,就是EQ要高。”

  在剛擔任小學二年級語文老師時,突然有一天,領導通知她有一名留級生要到她的班上來。別的老師反映說這位同學十分調皮,這是一個挑戰。開學第一天,她靜靜觀察,沒和這位同學說話。

  第二天,要搬書,蔣倩靈機一動——因為這位男孩子比較壯實,蔣倩就問道:“你能不能幫我搬搬書呢?可以嗎?”聽到這句話后,孩子當場愣住了,默默點點頭同意了。搬書結束后,蔣倩又“趁熱打鐵”詢問他“可不可以幫忙分本子?”這時,他高興地答應了。所有的工作都完成后,他依舊跟隨在她的后面。

  蔣倩回憶道:“現在想想,那時候他為什么會愣住,估計是以前從來都沒有人以這種商量的口吻和他說話過。我讓他做點事,讓他感受到自己被需要了。后來,在我這門課上,我從來沒有感覺他特別調皮,而且也從未不及格過。”

  漫畫書讓患病孩子安靜

  蔣倩后來接手的班級,有一位身體有病的同學。每堂課上到一半時,他喉嚨里就會情不自禁地發出聲音。起初,很多同學認為他搗亂,蔣倩細致地觀察后發現他是因為有著某種疾病才發出聲音的。

  于是每次上課的時候,蔣倩會給他一本漫畫書畫圖,下課后,蔣倩就帶著他到辦公室補習語文。這樣一來,別的同學上課不受干擾,這位同學的自尊心也得到了保護,并且沒有落下課程。別的老師也紛紛效仿,主動幫這位孩子進行輔導。幾年后,他以不錯的成績從小學畢業,疾病也隨著發育不治而愈。

  蔣倩在浦東青少年活動中心工作時也任勞任怨。在她的領導下,該中心的管理水平和辦學質量都取得了顯著成績。中心的社團活動從139支增加到224支,參與學生從3912人/周增加到5651人/周,社團活動學員從126350人次/年增加到166480人次/年。該中心還被評為市首批示范性校外活動場所和未成年人校外教育活動先進場所,獲得浦東未成年人思想道德建設工作先進集體。


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