正確處理學校文化之間的繼承、借鑒、創新關系

正確處理學校文化之間的繼承、借鑒、創新關系


來源:學習力教育智庫  文章作者:佚名

  我們說學校文化是一個繼承歷史文化、借鑒外來文化、創生新的文化的有機整體,不是說在學校文化建設中這三個方面要平均使用力量,而是必須要正確辯證地處理這三者的關系,使學校主體文化和諧發展。

  1.歷史文化是學校文化的基礎
  學校本體文化的基礎就是學校的歷史文化。學校從過去到昨天所形成的文化成果都是歷史文化,它們構成了學校文化強大的基礎或主體。所以說,繼承歷史文化是學校文化建設的根本。但繼承并不等子完全照搬過去的內容,而是必須在揚棄和改進中繼承。歷史文化的精華是必須繼承的,其教育思想體系、價值觀念體系、道德風尚體系、特色文化體系中肯定有大量內容要繼承下來;而有些已經不能與今天形勢發展需要相適應的內容是要揚棄的;有些經過改造能適應今天需要的內容,就必須對它們進行改造、重構,使它們煥發出新的生命力。

  2.借鑒外來文化是學校文化補充新鮮血液的重要渠道
  學校文化要發展,是必須不斷補充新鮮血液的,就像人的生命體的新陳代謝需要不斷吸收新鮮養料(空氣、水、營養物質等>一樣。而借鑒外來文化就是學校文化補充新鮮養料的重要渠道。但這種補充是要冒風險的,因為外來文化同本體文化總是不同質的。吸收外來文化必須防止外來文化對主體文化的同化和帶來消極影響,必須取其先進的適用部分,并經過自己的改造,然后融入本體文化。這就像人們食用各種營養后要經過自己的消化系統消化后才能吸收一樣。

  3.創生新的文化是學校文化發展的永恒主題
  學校文化如何發展壯大?除了繼承和借鑒這兩條重要渠道之外,主渠道則是不斷創生新文化。引導師生員工在新的教育教學實踐中,根據形勢發展需要,不斷創生出新的文化成果,才能使學校文化生生不息、生機盎然、五彩繽紛、不斷壯大。這就如同人的生命體要靠自身內部不斷產生的組織機能、生理機能、抵抗力、生長力等來使生命體不斷強壯一樣。著名校園文化建設專家余建祥認為,創生新的文化是學校文化發展的永恒主題,只有通過不斷創新、完美,校園文化才會日益豐滿、充盈。

  綜上所述,學校文化建設中,繼承歷史文化是基礎,借鑒外來文化是輔助,創生新的文化是根本。也就是說以歷史文化為基礎,以創生新的文化為根本,以外來文化為借鑒是學校文化建設應遵循的基本原則。


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