研究表明:差老師可能會帶壞好學生

研究表明:差老師可能會帶壞好學生


來源:路透社  文章作者:佚名

  路透社華盛頓消息:美國的一項研究表明,差老師可能對好學生造成不良影響。
  研究人員今天說,一項少有的遺傳研究證實了關于好老師作用很大的說法,并表明差老師甚至能給有天賦的學生造成不良影響。
  研究表明,好教師可以幫助好學生更好地閱讀,而差教師能使全班學生都降到一般水平。這項研究結果發表在《科學》雜志上。
  佛羅里達州立大學行為遺傳學家珍妮特·泰勒和同事的研究結果斷定:“在教師都很優秀的情況下,學生的閱讀成績不同很大程度上可能是遺傳因素所致。然而,教學方法不當使學生無法充分發揮自己的潛力。”
  為了了解基因與環境的關系,研究人員采用了久經考驗的雙胞胎模型。同卵雙胞胎的DNA完全相同,而異卵雙胞胎的DNA大約只有一半相同,就像任何兄弟姐妹的情況一樣。
  他們認為,如果同卵雙胞胎中的一個比在不同班里的另一個學得好,那么很大程度上說,成績的差別就一定是老師造成的。
  他們對佛羅里達州學校一年級和二年級的280對同卵雙胞胎和526對異卵雙胞胎進行了研究。
  為了確定老師的教學質量,他們通過朗讀流暢度測驗給雙胞胎中的一個所在的整個班打分。
  如果老師是好老師,基因的作用確實非常重要。如果同卵雙胞胎中的一個跟著好老師而成績優異,另一個也是如此,但是如果雙胞胎中的一個跟的是好老師而另一個跟的是差老師,在差教師班的一個則表現平平。
  


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