右腦在速讀中的作用

右腦在速讀中的作用


來源:學習力教育中心  文章作者:佚名

 

  速讀是通過直接攝取文字形象,利用對文字的直接理解(即不經過讀音的理解),并通過擴大的視讀野來實現的一種高效的閱讀方式。所以,速讀是左右腦并用的才能實現的一種閱讀方式,右腦的活躍程度是速讀中的一個重要的因素。并不是一些人所講的,速讀只于左腦有關。

  右腦對于速讀的作用,在于以下方面

  第一,文字的攝取。無論中文文字還是西方的字母文字,它們都是一種圖形。我們的大腦是可以把它們當成圖形來認知的。但是,文字是有讀音的,通過讀音我們還可以知道它們的無論中文文字還是西方的字母文字,它們都是一種圖形意義。這樣從我們從小開始的教育中,就久而久之的把文字當成了一種讀音的載體,通過讀音才知道其意義,而不再把文字當成圖形。

  我們可以做一個試驗:1、“? ????” 2. “大腦密碼” 。這兩種文字表達的是同樣的意義,我們很多人不懂韓文,于是看到第一個字符,就直接的把它們當成了圖形來看待,不去去想著讀他們。而看到第二個不由自主的就讀出來了。這就是文字的圖像覺。

  速讀中有一個詞,叫做“眼腦直映”。意思是說,看到文字不用發音就明白它的意思。這并不是一廂情愿的抑制音讀就能實現的。實現眼腦直映的首要條件,就是先實現文字的圖像覺。只有像看圖形一樣去看文字,才能很自然的不發音,從而建立無聲理解途徑。如果右腦基礎很好的話,會通過訓練,很簡單的實現這種對文字的攝取方式。

  第二,文字的理解。我們絕大多數人的理解是通過對文字的發音實現的,就算是默讀,也是頭腦中的發音。而在速讀中,這種發音是速度提高的一個最大的限制。速讀中的理解,是針對文字形象的直接理解,所以,右腦在理解中的作用,是對文字形象的隨意調取。比如,遇到困難書籍的時候,絕大多數人是對文字反復的再讀幾遍,以便獲取文字的意義。而速讀中,是通過右腦對文字形象的感知與調取實現的。遇到困難的地方,可以很隨便的把理解不了的文字形象調取出來,再次理解。這和發音的方式感知文字在速度方面不是一個數量級的,右腦的形象調取比發音要快不止幾十倍。經常在速讀中,這個文字形象的調取過程幾乎感知不到。

  對于理解的精度,右腦也有很大的幫助。上面說的文字的隨時形象調取是一個因素,另外就是右腦的想象力。比如,讀散文、小說等,可以很輕松的想象出文字的意境、場景,給人以身臨其境的感覺;讀一些專業書,比如電腦操作、物理等等,完全可以在頭腦中虛擬圖像來幫助理解和記憶,而且效果非常好。就算是一些抽象的東西,比如數學,編程等,也可以在頭腦中出現一些自己都不明白的圖像,但是可以用它來更好的理解。經常是一個圖像出來以后,一個知識點就明了了。

  第三,記憶方面:速讀中的回憶,一般不是以發音的形式。對于獲取的意義的回憶,就是直接用無聲思維的方法,去回想剛才讀過的意義,能回憶出文章所說的內容梗概,要點等。而對于文字細節的回憶,通常是直接回憶文字的形象,包括文字的樣子、在書本中的位置等。訓練有素的話,會直接在眼前呈現出大片的書頁形象,而要回憶的文字就鑲嵌其中。

  所以,右腦基礎好的人,速讀訓練中遇到的困難好小很多。那么如何判定自己的右腦活躍程度呢?可以通過以下幾個方面自我評判一下:

  1. 你晚上睡覺的時候,閉眼之后眼前是一片黑還是有栩栩如生的圖像出來?

  2. 你平時思考問題的時候,腦中經常同時浮現出一些圖像來幫助思考嗎?

  3. 你平時是不是經常愛做白日夢,還體會到栩栩如生的場景呢?

  4. 你讀小說的時候,是不是經常有活靈活現的場景、人物浮現在你的腦海中?

  5. 平時做什么事情,提前總是在頭腦中先用圖像把下一步都自動的規劃一下?

  如果以上的問題,你有四個是肯定回答,那么你的右腦基礎就很好。


·上一篇文章:五個小方法助你鍛煉大腦 提升智能
·下一篇文章:學習不是你想的那樣——關于學習的五條錯誤理解


轉載請注明轉載網址:
http://www.gdmzxd.icu/news/xxl/176271950282223.htm




德甲士